2026年暑假期间及暑假前后，斯图加特汉语学校积极组织校领导和教师赴中国参加各类华文教育研习与培训活动。来自学校不同岗位的教育工作者先后走进华侨大学、北京语言大学、集美大学和湖南师范大学，在学习中拓展视野，在交流中启迪思路，在研修中积蓄力量。

华侨大学：“华文教育・华校校长”研习班

2026年6月22日至7月1日，由华文教育发展中心主办、华侨大学承办的2026年“华文教育・华校校长”研习班在华侨大学厦门校区圆满举办，来自27个国家的80名海外华校校长、华文教育机构负责人齐聚鹭岛，开展为期10天的专题研习。研习以“华教领航・同心共建”为主题，聚焦传统文化赋能海外华校协同提质发展（链接：）。斯图加特汉语学校薛朝阳副校长参加了本次研习班。

本次研习以“华教领航・同心共建”为主题，依托华侨大学国家华文教育基地平台，为世界各地华文从业者搭建长期交流协作平台。

除了理论授课、文化浸润、行业对话一体化研习模式，华侨大学还充分发挥国家华文教育基地的智库优势，精心打磨覆盖行业趋势、品牌运营、数字教学、跨文化管理等六大核心板块的定制化课程，为来自27国的校长们奉上一套“拿来即用”的实操工具箱。

来自27个国家的华文教育工作者带着新知与情谊，回到各自海外办学岗位，以语言为纽带、以文化为桥梁，持续推进中外人文交流，让中华优秀传统文化在世界各地绵延相传。（链接：）

北京语言大学：“华文教育·华文教师”研习班

盛夏八月，斯图加特汉语学校周洁怡老师来到北京，参加北京语言大学举办的海外华文教师研习班。由华文教育发展中心主办，北京语言大学中华文化国际传播中心、应用中文学院联合承办的2026年“华文教育·华文教师”研习班于2026年8月3日至16日在北京圆满举办。为期14天的研习班汇聚来自16个国家的80名海外华文骨干教师（链接：）。

本次研习班设置语言教学模块，系统讲解汉语语音、语法、词汇等专业理论，围绕课堂活动设计、海外华文教学原理、多媒体课件制作等内容开展教学，结合经典诗文吟诵、教学案例剖析等形式强化课堂互动，切实夯实教师教学基本功；开设中国当代国情模块，全方位展现中国现代化建设丰硕成果，聚焦人工智能、大数据等前沿科技创新实践，引导海外华文教师厚植家国认同，坚定文化自信，为新时代海外华文师资队伍建设探索出新路径。

社会实践板块组织多条文化研学线路，学员走进天安门广场、前门大栅栏、天坛，探寻北京中轴线的历史底蕴；探访颐和园、居庸关长城、古北水镇等文化地标，切身感受古今交融的中国风貌；体验非遗扎染技艺、观赏杂技表演，感悟中华文脉绵延不绝的深厚力量，进一步加深对中华文化多元内涵的理解。

北京语言大学拥有深厚的国际中文教育积淀。此次研习为周老师提供了学习专业知识、交流教学经验、开阔教育视野的宝贵机会。通过参加培训，教师能够进一步反思日常教学中的实践经验，汲取新的教学思路，并将所学与斯图加特汉语学校的实际教学相结合。

润物无声，根脉永续

——赴北京语言大学海外华文教师研习班学习有感

周洁怡

今年暑假，我有幸赴北京语言大学参加了为期两周的海外华文教师研习班。

北京语言大学研习班的课程，紧凑又丰富。从汉语语音到语法教学，从汉字与中华文化到课堂活动设计。教授们循循善诱，把海外教学难点、要点讲得通透。多媒体课件制作、华文教材编写、教学法基本问题等讲座，让我见识到海外华文教学的前沿理论与方法，大有”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的顿悟。这些扎实的”内功”，是海外华文教师最坚实的底气。

文化体验课同样令人难忘。一盏清茶，品出的是千年茶道；一支插花，悟出的是东方美学；执笔扇面，描摹的是文人雅趣；走近中医，惊叹的是医者智慧。中华文化悄然无声，却滋养着华人的心田。

学习之余，我们还游览了北京著名的景点。登临居庸关长城，远眺群山，心中豪迈豁达；漫步颐和园、古北水镇，在水光中品读园林之美；走过天安门广场，驻足天坛祈年殿，历史的厚重与庄严扑面而来。一山一水、一砖一瓦，皆是行走的课堂。

华文教育，被海外华人称作”留根工程”。中文是“根”中华文化是“魂”，维系着海外同胞与祖国的情感。让华裔孩子不忘母语、不忘故土，让中华文化的根脉在异国他乡生生不息，正是新时代海外华文教育的使命所系。

两周研习虽短，收获却沉甸甸。带着满满笔记与感动回到斯图加特，我愿把所学化作课堂上的教学，让更多海外孩子循着乡音，找到回家的路。

研习有感

厦门集美大学：“数智华教·文化传承”海外华文教师研修培训

八月的厦门，海风送爽，书香与文化交相辉映。2026年8月15日—28日，斯图加特汉语学校裴钟钰老师参加了在集美大学举办的“数智华教·文化传承”海外华文教师研修培训。

“数智华教·文化传承”这一主题，回应了新时代海外华文教育发展的新需求。随着数字技术不断融入教育教学，如何借助新的技术手段丰富课堂形式、拓展教学资源、提升学习体验，成为华文教师面临的重要课题。

此次研修将数智时代的教育探索与中华文化的传承使命联系起来，为裴老师提供了进一步学习和交流的机会。

研修心得

厦门集美大学“数智华教·文化传承”海外华文教师研修培训学习心得

裴钟钰

2026年8月15日至28日，我参加了厦门集美大学举办的“数智华教·文化传承”海外华文教师研修培训。短短两周的学习，内容丰富而充实，既涵盖人工智能与华文教学、汉语教学法、课堂实践等专业课程，也包括中华历史文化学习以及相关参访活动。此次研修不仅让我进一步提升了华文教学的专业能力，也让我在深入了解中华文化和华侨历史的过程中，对海外华文教师的责任与使命有了更加深刻的认识。

此次培训给我印象最深的，是对陈嘉庚先生及其“诚毅”精神的进一步认识。陈嘉庚先生对教育的执着和奉献，也让我更加深刻地认识到，海外华文教育不仅是一项教学工作，更承载着文化传承和情感连接的重要使命。

作为一名海外华文教师，我们面对的不只是汉字、词语和语法，更重要的是帮助学生通过语言认识中华历史、理解中华文化。尤其对于海外华裔学生而言，华文学习既是语言能力的培养，也是了解祖籍国、认识中华文化的重要途径。因此，如何让语言教学与文化教育自然融合，是我在此次研修中重点思考的问题。

在课程中，人工智能与华文教学的相关课程也给我带来了新的启发。随着数字技术不断发展，海外华文教师需要不断更新教学理念，积极探索人工智能和数字资源在备课、课堂活动和语言实践中的应用，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。我也更加认识到，文化传承并不意味着简单重复传统，而是要结合时代发展，寻找更加符合当代学生特点的传播方式。只有善于借助科技创新教学，才能让传统文化以更加鲜活的方式走近年轻一代。

此次研修既是一次专业能力的提升，也是一次文化与精神上的学习之旅。我将继续以语言为桥梁，以文化为根基，以创新为动力，不断提升自身的教学能力，把中华文化更加自然地融入华文课堂，让学生不仅能够“会说中文”，也能够通过中文了解中国故事、华侨故事，感受中华文化的深厚底蕴。

让课堂更有活力，让文化更可亲近，让中文学习成为连接中德文化的桥梁——这正是海外华文教育不断前行的方向。

湖南师范大学：“华文教育·华校校长”研习班

金秋十月，丹桂飘香。斯图加特汉语学校Sindelfingen分校负责人姚瑜萍老师赴湖南长沙，参加由湖南师范大学承办的2026年“华文教育·华校校长”研习班。本次研习班以“智汇潇湘・文传四海”为主题，80位华校校长/管理人员来自24个国家。研习内容设置华文教育管理、中国文化、文化传承传播、智能技术、考察游学、座谈交流等板块，着力提升海外华校管理者的办学治校水平与综合素养，赋能海外华文教育高质量发展。（链接：）

十天的行程充实丰盈：前半段沉浸式感受厚重鲜活的湖湘文化，后半段是来自24个国家的校长同仁一同潜心研学。授课的各位教授、博导深耕专业，学识深厚。每一堂三小时的课程干货满满，每每下课，大家都意犹未尽，收获良多。此次研习拓宽了办学视野，收获了珍贵情谊，期待各国华校携手同行，开创中华文化海外传承传播新局面。（链接：）

结业仪式当日，姚瑜萍老师代表斯图加特汉语学校陈薇校长，与湖南师范大学签署合作谅解备忘录。

以华文为桥，聚力同行，期待往后更多交流与携手。

“智汇潇湘·文传四海”

——2026年“华文教育·华校校长”研习班感言

姚瑜萍

今年，我有幸参加了由华文教育发展中心主办、湖南师范大学承办的“智汇潇湘·文传四海”2026年“华文教育·华校校长”研习班，与来自加拿大、印尼、马来、新加坡、德国、荷兰、意大利等24个国家的 80名海外华校管理者相聚在岳麓山下、湘江之滨，度过了十天充实而难忘的学习时光。

作为一名长期在海外从事华文教育的人，我深知海外华校办学的不易，也格外珍惜这次研习机会。十天里，我们系统研习了华文教育政策与管理、智能技术应用、语言习得、中华文化、湖湘文化等课程。研习班不仅提升了我们华校管理者办学治校的能力与综合素养，也进一步凝聚了海内外华文教育界的力量。

一、系统学习，拓宽办学视野

华文教育政策与管理课程，让我对海外华文教育的定位和发展方向有了更清醒的认识。通过专家的深入讲解，我理解了华文教育在新时代的重要使命——它不仅是语言教学，更是文化传承和民间交往的桥梁。政策的指引让我们办学更有底气，管理的框架让我们治校更有章法。

智能技术应用课程让我眼前一亮。人工智能和数字化工具正在深刻改变教育的形态，海外华文教育同样面临机遇。课堂上，专家介绍了智能备课、趣味教学、在线互动等数字化手段在中文教学中的运用，让我看到技术赋能华文课堂的广阔空间。

语言习得课程则回应了我教学一线的许多困惑。海外华裔学生成长在非中文环境中，语言习得路径与国内学生不同，教学中常会遇到“会说不会写”“认字慢”“兴趣不足”等问题。系统学习语言习得的规律与教学策略后，我对学生的认知特点有了更深的理解，也掌握了不少针对性的教学方法，对今后的课堂教学很有帮助。

二、走近湖湘，感受文化魅力

中华文化和湖湘文化课程，是这次研习中最让我动容的部分。我们海外华文教育工作者，正是中华文化在海外的传播者。课堂上，老师们带领我们感受中华优秀传统文化的博大精深，又让我们走近湖湘文脉——从岳麓书院的千年学府底蕴，到湘江两岸的风物人情，从“惟楚有材”的文气，到湖湘人物敢为人先的精神，都让我深深体会到中华文化生生不息的力量。这些收获不仅充实了我自己，也将成为我今后课堂上鲜活的教学素材，让德国的华裔孩子们真切感受到中华文化的魅力。

三、珍贵情谊，温暖前行之路

十天的朝夕相处，让我收获了比知识更珍贵的东西——情谊。来自不同国家、有着不同语言和文化背景的我们，因为华文教育这一共同事业走到了一起。课堂上一起探讨，活动中彼此照应，结业时依依惜别。这份跨越国界的同行之情，是我此行最宝贵的财富，也将成为支撑我在海外华文教育道路上继续前行的温暖力量。海外华文教育不是孤军奋战，我们身后有强大的祖国，也有这么多同行者。

四、签署合作谅解备忘录，开启合作新篇

研习班的最后，我代表学校与湖南师范大学国际汉语文化学院签署了战略合作备忘录。对我而言，这份备忘录分量很重：它不仅是此次研习的重要成果，更意味着我们海外华校与国内高校之间架起了一座长期合作的桥梁。今后在教学资源、师资培训、文化交流等方面，我们将获得国内高校更专业、更系统的支持。这让我对学校未来的发展充满期待。

五、感恩与展望

借此机会，我要衷心感谢华文教育发展中心的精心组织，感谢湖南师范大学的热情承办和周到安排，感谢每一位授课专家的倾囊相授，也感谢所有工作人员的辛勤付出。正是各方的共同努力，才有了这次高质量、高水平的研习之旅。

研习班虽然结束了，但影响才刚刚开始。带着知识、方法与情谊，我将回到德国，把所学所感运用到办学治校和课堂教学中，不断提升华文教育质量，让更多华裔孩子学好中文、了解中华文化，把中华文化的种子播撒得更远。我也相信，在海内外华文教育界同仁的共同努力下，华文教育事业一定会蓬勃发展，结出更加丰硕的果实。

最后，祝愿华文教育事业蒸蒸日上，祝愿各位领导、各位同仁身体健康、工作顺利，期待我们再次相聚！

姚老师与研习班的老师、志愿者和侨办领导合影

研习感言

从六月到十月，从厦门到北京再到长沙，斯图加特汉语学校校领导和教师的研修足迹，串联起一段持续学习、不断探索的华文教育之旅。四位教育工作者，参加了四场各具特色的研习培训，培训主题各有侧重，既涵盖教师专业成长，也关注学校管理发展；既着眼课堂教学，也关注数字技术与文化传承。不同的研修经历汇聚在一起，体现了学校对师资建设和教育质量的持续重视。

对于海外中文学校而言，教师是课堂的灵魂，管理是发展的保障，文化传承是始终不变的初心。只有不断学习、持续交流、勇于实践，才能更好地回应海外学生和家庭的需求，让华文教学更有成效，让中华文化更有感染力。

感谢国内主办方为海外华文教育提供丰富多彩、各具特色的研习培训！感谢我校老师积极参与国内的教师研习培训！

综合报道学校办公室、参加培训老师

编辑董明等

摄影参加培训老师、培训主办方 等